تبریک سال نو

 

هفت سین دلتان پر از سخاوت،سعادت،سلامت،سپاس،سجود،سرور همراه با سرافرازی باشه*سال نو بر شما مبارک*

نتایج مسابقات هنرهای نمایشی

نتايج مسابقات هنرهاي نمايشي ويژه گراميداشت سال اصلاح الگوي مصرف 89-88
جنسيت	دوره ابتدايي		دوره راهنمايي		دوره متوسطه
	نام آموزشگاه	رتبه	نام آموزشگاه	رتبه	نام آموزشگاه	رتبه
دختـــر	ايران پويا	مشتركاً اول	تربيت	اول	هفتم تير	اول
	سلمان فارسي
	تعاون دانشگاه	مشتركاً دوم	حضرت زينب (س)	دوم	شهيد عرفاني	دوم
	مهرگان
	امير كبير	سوم	نهال آيندگان	مشتركاً سوم	بحرالعلوم	سوم
			عصمت
پســـر	شايان	اول	شايان	اول	امام علي (ع)	اول
	هاشمي رفسنجاني	دوم	نامداران	مشتركاً دوم	غدير	دوم
			فرزانه هسا
	لقمان حكيم	سوم	شهيد عزبدفتران	سوم	-	-
در بخش عروسكي ابتدايي دختر مدارس فروغ دانش ، فرشتگان و الزهرا به ترتيب رتبه هاي اول تا سوم را كسب نمودند .  در دوره راهنمايي پسر مدرسه غيرانتفاعي آيندگان رتبه اول را كسب نمود .

جنگ نرم ازدیدگاه مقام معظم رهبری

مقام معظم رهبري از همان سال هاي پس از جنگ هشدار هاي متعددي در مورد تجهيز جبهه دشمن براي ضربه زدن در عرصه فرهنگي داشتند که معمولا با سردي و بي محلي برخي نخبگان و فعالان عرصه فرهنگي مواجه مي شد. اما طي چند سال اخير تيرهاي اين جنگ بر همگان نمايان تر شده و طرح هايي همچون مهندسي فرهنگي براي ساخت جبهه فرهنگي مطرح شده است. در ادامه به صحبت‌هايي از ايشان در مورد جنگ نرم در ماه هاي اخير مي‌پردازيم.

مقدمه اول: «وقتي انسان، تجهيز، صف آرايي، دهانهاي با حقد و غضب گشوده شده و دندانهاي با غيظ فشرده شده عليه انقلاب، امام خميني و آرمانهاي نظام اسلامي را مي بيند وجود اين جنگ نرم را باور مي کند هرچند ممکن است عده‌اي اينها را نبينند.»(بيانات در ديدار اهل هنر، 14 شهريور 1388)

مقدمه دوم: «امروز جمهورى اسلامى و نظام اسلامى با يک جنگ عظيمى مواجه است، ليکن جنگ نرم - که ديدم همين تعبير «جنگ نرم» توى صحبتهاى شما جوانها هست و الحمدللَّه به اين نکات توجه داريد؛ اين خيلى براى ما مايه‏ى خوشحالى است - خوب، حالا در جنگ نرم، چه کسانى بايد ميدان بيايند؟ قدر مسلّم نخبگان فکرى‏اند. (بيانات در ديدار دانشجويان، 4 شهريور 1388)

مقدمه سوم: «در اين جنگ نرم، شما جوانهاى دانشجو، افسران جوان اين جبهه‏ايد. نگفتيم سربازان، چون سرباز فقط منتظر است که به او بگويند پيش، برود جلو؛ عقب بيا، بيايد عقب. يعنى سرباز هيچگونه از خودش تصميم‏گيرى و اراده ندارد و بايد هر چه فرمانده ميگويد، عمل کند. نگفتيم هم فرماندهانِ طراح قرارگاه‏ها و يگانهاى بزرگ، چون آنها طراحى‏هاى کلان را ميکنند. افسر جوان تو صحنه است؛ هم به دستور عمل ميکند، هم صحنه را درست مى‏بينيد؛ با جسم خود و جان خود صحنه را مى‏آزمايد. لذا اينها افسران جوانند؛ دانشجو نقشش اين است. حقيقتاً افسران جوان، فکر هم دارند، عمل هم دارند، تو صحنه هم حضور دارند، اوضاع را هم مى‏بينند، در چهارچوب هم کار مي‌کنند.» (بيانات در ديدار اساتيد دانشگاه ها، 8 شهريور 1388)

مقدمه چهارم: «اينى که چه کار بايد بکنيد، چه جورى بايد عمل کنيد، چه جورى بايد تبيين کنيد، اينها چيزهائى نيست که من بيايم فهرست کنم، بگويم آقا اين عمل را انجام بدهيد، اين عمل را انجام ندهيد؛ اينها کارهائى است که خود شماها بايد در مجامع اصلى‏تان، فکرى‏تان، در اتاقهاى فکرتان بنشينيد، راهکارها را پيدا کنيد؛ ليکن هدف مشخص است: هدف، دفاع از نظام اسلامى و جمهورى اسلامى است در مقابله‏ى با يک حرکت همه‏جانبه‏ى متکى به زور و تزوير و پول و امکانات عظيم پيشرفته‏ى علمىِ رسانه‏اى. بايد با اين جريان شيطانىِ خطرناک مقابله شود.»(بيانات در ديدار دانشجويان، 4 شهريور 1388)

مقدمه پنجم: «اگر در زمينه‏هاى مسائل اجتماعى، مسائل سياسى، مسائل کشور، آن چيزهائى که به چشم باز، به بصيرت کافى احتياج دارد، جوان دانشجوى ما، افسر جوان است، شما که استاد او هستيد، رتبه‏ى بالاترِ افسر جوانيد؛ شما فرمانده‏اى هستيد که بايد مسائل کلان را ببينيد؛ دشمن را درست شناسائى بکنيد؛ هدفهاى دشمن را کشف بکنيد؛ احياناً به قرارگاه‏هاى دشمن، آنچنانى که خود او نداند، سر بکشيد و بر اساس او، طراحى کلان بکنيد و در اين طراحى کلان، حرکت کنيد.»(بيانات در ديدار اساتيد دانشگاه ها، 8 شهريور 1388)

مقدمه ششم: «در اين جنگ نرم وظيفه مجموعه فرهنگي اين است که هنر را تمام عيار و با قالبي مناسب به ميدان آورد تا اثرگذار شود.» (بيانات در ديدار اهل هنر، 14 شهريور 1388)

مقدمه هفتم: «حالا شما جوانانى که گفتيم افسران جوان مقابله‏ى با جنگ نرم هستيد، از من نپرسيد که نقش ما دانشجويان در تخريب مسجد ضرار کنونى چيست؛ خوب، خودتان بگرديد نقش را پيدا کنيد. يا مقابله‏ى با نفاق جديد، يا تعريف عدالت.» (بيانات در ديدار دانشجويان، 4 شهريور 1388)

سوالي که با توجه به اين مقدمات بوجود مي آيد اينست که با توجه به اين مقدمات نقش ما در اين جنگ نرم چيست؟

میلاد پیامبر نور

میلاد پیامبر اکرم (ص) وامام جعفر صادق (ع) مبارک باد

ـ وقايع پيش از ولادت
در شب ميلاد مسعود آن اسوة پاكي‌ها و فضيلت‌ها، حوادث عجيبي در جهان رخ داد كه در اين جا به ذكر چند حادثه اكتفا مي‌كنيم:
1. آتشكدة فارس كه هزار سال خاموش نشده بود در آن شب خاموش شد.
2. درياچة ساوه كه آن را مي‌پرستيدند، يكباره خشك و به نمكزار تبدیل شد.
3. همة بتها در خانة كعبه فرو ريخت و اين ندا از آسمان شنيده شد: جَاءَ الحَقَّ وَ زَهَقَ الباطِل، ‎‎إِنَّ الباطِلَ كانَ زَهُوقا4. ايوان عظيم كاخ مدائن (كاخ پادشاه ايران) به لرزه درآمد و چهارده کنگره از آن فرو ريخت.
5. آب رود سماوه (رودي بين كوفه و شام)  زياد شد و به جريان افتاد. 
امام صادق (علیه السلام) فرمودند: «ابليس (پدر شيطان‌ها) در آسمانهاي هفتگانه، رفت و آمد مي‌كرد؛ هنگامي كه عيسي (علیه السلام) متولد شد، از پرواز به سه آسمان ممنوع گرديد ولي هنگامي كه پيامبر گرامي اسلام (صلی الله علیه و اله) متولّد شد، از پرواز به سوي همه‌ آسمانهاي هفتگانه ممنوع شد، و شيطانهايي كه به سوي آسمان مي‌رفتند با تيرهاي شهاب آسماني رانده مي‌شدند». 

 

تبریک روز امور تربیتی

هشتم اسفند سالروز تاسیس امور تربیتی و آغاز

 هفته تربیت اسلامی بر همه مربیان ومعاونان

پرورشی ومبارک باد۰

معاون پرورشی وتربیت بدنی آموزش وپرورش شاهین شهر

 

ظرافت های معلمی

-صداوسیمای یک معلم خوب ،بیش از تمامی برنامه های صداوسیما انسان ساز است0

-معلم خوب کسی است که علاوه بر ((درس ))دادن به دنبال ((درس گرفتن )) نیز باشد0

-معلم خوب وقتی فراگیرانش حرف هایش را نمی پذیرند ترجیح می دهد تحمل کند ولی حرف هایش را تحمیل نمی کند0

-معلم شدن چه آسان ، معلمی کردن چه دشوار0

-معلم خوب هیچ گاه خود را از تغذیه فکری ((مطالعه  کردن ))بی نیاز نمی بیند0

-پرنده برای رسیدن به بلندای مقصدش ((بال )) می خواهد و معلم ((حال))0

-معلم خوب کسی است که در بین فراگیرانش ((بد )) نمی شناسد0

-معلمانی به تنبیه معتقدند که آگاه نیستند با رفتار مثبت شان می توانند فراگیران را  ((متنبه )) کنند0

-عاطفه ، نقطه ی عطف معلمی است0

-معلم خوب کسی است که به فراگیرانش یک جا هم درس ((معاد)) می دهد و هم درس ((معاش))0

-فراگیران بی ادب را با ادب باید ادب کرد0

- معلم خوب هم ((راه )) نمایی می کند و هم ((چاه)) نمایی0

-کلاس هر معلم پل صراط اوست0

شیطان پرستی

آتش شيطان پرستي برافروخته از چشم شيطان بزرگ
واكاوي در اهداف پيدا و پنهان خرافه پرستان در ايران و جهان -بخش نخست

همه چيز مثل يك كابوس و گاه مضحك به نظر مي رسد. اما همه اش حقيقت دارد.
در خانه اي زيرزميني كه بيشتر به يك سياهچاله شبيه بود، يك گروه موسيقي به تمرين هر روزه مشغول بودند. گيتاريست گروه، dead كه هميشه در هذيان گويي هاي نئشگي اش از قلعه ها و مخروبه هاي نروژ مي گفت، در يك صبح از خود بي خودي مغز خود را با شات گان متلاشي مي كند. اعضاي گروه يك هفته تمام جسدش را در حياط خانه رها كرده تا خوراك پرندگان شود! بعد از يك هفته دوست dead، euronymous مغز او را پخته و با سبزيجات مي خورد!! Hell hammer يكي ديگر از اعضاي اين گروه موسيقي، پنتاگرامي كه از استخوان جمجمه dead ساخته بود به گردن مي اندازد و با چكمه هاي بلند، لباس جين، كت چرمي بلند و مشكي اولين تيپ و مد بلك متال را به روي صحنه مي برد.
اين گروه بعدها با حمايت سازمان هاي جاسوسي آمريكا، فرقه سازان يهودي و... شركت موسيقي عظيمي داير مي كنند.
بلك متال ها كثيف ترين گروه هاي موسيقي دنيا هستند. وقتي به اجتماعي خارج از جمع شيطان پرستان وارد مي شوند، زنان و بچه ها مي گريزند. بلك متال فقط موسيقي نيست، نمايشي از اعمال خلاف اخلاق بر روي صحنه است. خوردن نجاست، خوردن گوشت مردار، خواندن اشعار ضدمسيح و خدا، نمايش رفتارهاي جنسي توأم با خشونت و حتي خودزني بر روي صحنه و... مواردي است از آن چه كه آنها را از شيطان پرستي فلسفي آنتوان لاوي به شرپرستي نوين سوق مي دهد. افرادي كه وارد اين سياهچاله ها مي شوند، عمر كوتاهي دارند. اكثرا در حالت نئشگي قوي موادمخدر به حذف خود از زندگي مي رسند. البته موسيقي متال در ابتداي شكل گيري موسيقي ضدجنگ بوده و به سياست هاي جنگ طلبانه آمريكا اعتراض داشته، كه بعدها به زير سبك هاي هوي متال، دث متال، تراش متال، بلك متال و... رسيده است. هوي متال از بقيه سبك ها آرام تر و بلك متال در دنيا بزرگترين پايگاه تبليغ شيطان پرستي محسوب مي شود. اگرچه انگشت شماري از گروه هاي متاليكا هم هستند كه بر ضد استكبار و اسرائيل توليداتي داشته اند

ادامه نوشته