هُنِر مربي ، پرورش حس نياز در متربي است به آنچه كه اقتضاي رشد و تعالي اوست ، زيرا هدف تعليم و تربيت حصول لحظات جذبه براي دست يابي به حقيقت است .

در سرنوشت آدمي همه ي علم ها در اصل سرشته اند ، پس سرشته ها را به رشته ظهور درآوريد

عميق ترين و پايدارترين آثار تربيتي در غير مستقيم ترين روش هاي تربيتي است

در تربيت اصيل ، الگوهاي عملي مؤثرتر از آموزش هاي گفتاري است

پايدارترين فضايل تربيتي در غير رسمي ترين موقعيت هاي تربيتي حاصل مي شود ، بنابراين از تربيت رسمي و تصنعي بپرهيزيد

اصيل ترين روش هاي تربيتي ، طبيعي ترين ، ساده ترين و صميمي ترين آن هاست

خير انسان در تفاوت هاي فردي است ، پس به اين تفاوت ها احترام بگذاريم و آنها را عميق تر و عني تر كنيم

اين واقعيت را بايد بپذيريم كه كودك ، آدمي تر و ديدني تر از بزرگسال است